http://www.monografias.com/trabajos101/literatura-lenguaje-dioses/literatura-lenguaje-dioses.shtml
Nuestra búsqueda de la identidad suprema, puede comenzar redescubriendo el presente en las diversas formas de la escritura y también en la identificación con la temática de la lectura imaginativa. Quizás con estas formas del proceso de cambio, podamos descubrir y sumirnos al interior de la Intuición y Creatividad, que son puertas de acceso al inconsciente.
http://www.monografias.com/trabajos101/espacios-mente-2-2/espacios-mente-2-2.shtml
Así, como en su teoría de las Inteligencias Múltiples, Gardner nos muestra, metafóricamente, la evolución de la conciencia, Espacios de la Mente, busca encontrar esa parte que se encuentra lejos y perdida en el tiempo; un viaje a lo más profundo de nuestra interioridad: la inmersión en la Memoria Cuántica, No-local.
http://www.monografias.com/trabajos101/espacios-mente-1-2/espacios-mente-1-2.shtml
Espacios de la mente, contiene la visión estructural necesaria para la trascendencia de todas las Inteligencias múltiples (IM), mediante el proceso de inmersión en la Inteligencia Compleja-Cuántica (IC) (o nivel de la Mente de Wilber), que permite el acceso a estados de conciencia complejos que contribuyan a la superación de las IM y de la Inteligencia Artificial (IA) de forma permanente.
La experiencia humana debiera investigarse con un método que permita comprender lo que ocurre en el proceso cognitivo. El modelo de meditación disipativa Cread 90, es una buena alternativa a la investigación del rol de la conciencia en la construcción de la realidad (enacción). Para comprobar esta hipótesis, veremos emergencia de mundos e historias virtuales, en la red de interacciones neurológicas, con la creación conexionista-enactiva, en el proceso de la meditación disipativa (cuántica).
http://www.monografias.com/trabajos101/ciclo-evolutivo/ciclo-evolutivo.shtml
Ciclo evolutivo, presenta la visión estructural necesaria para la trascendencia de todos los niveles de la realidad y de los niveles arquetípicos, en correlato con los niveles cerebrales y niveles de inteligencias múltiples (IM).
http://www.monografias.com/trabajos101/ultimo-libro-cinco-paginas/ultimo-libro-cinco-paginas.shtml
Si alguna vez, alguien me pidiese hacer un resumen de la temática que cubre los planteamientos de mi obra, descritas en mis libros, creo que quizás una forma metafórica y resumida de expresar lo que contiene y hemos recorrido en todo el proceso de lectura de esos libros, sería desplegado en las siguientes cinco visiones del proceso de “Ver y Hacer” la realidad.
La forma habitual de ver el mundo (conciencia sensorial), debiera preocuparnos, pues es una verdadera crisis que las actividades que realizamos diariamente, dependan de tan solo un bajísimo porcentaje de actividad consciente.
Gran parte de mi experiencia personal se ha regido por los principios y forma de vida reseñados en este texto en construcción. El desarrollo que sigo experimentando en este proceso de crecimiento continuo se asemeja a la evolución que ha despertado el nacimiento de este libro.
Continuando con la última parte de este trabajo, decíamos al final de la introducción de la primera parte, que, “desde el punto de vista de la epistemología constructivista, que se deriva de la visión de Piaget, haremos un símil de su postura con el modelo del proceso autonómico Cread 90, pues ambas visiones comparten muchos de los elementos que estructuran el proceso de conocimiento de la realidad”.
Desde el punto de vista de la epistemología constructivista, que se deriva de la visión de Piaget, haremos un símil de su postura con el modelo del proceso autonómico Cread 90, pues ambas visiones comparten muchos de los elementos que estructuran el proceso de conocimiento de la realidad.
